Feeds:
Berichten
Reacties

Posts Tagged ‘vage vragen’

Ik gebruik al jaren de term ‘competentiegericht het bos insturen’, voor waar je een leerling met een bewust vage vraag of opdracht aan het nadenken wil krijgen. Ik fiets ook al ruim anderhalf jaar vier maal per week langs een vrij onbegrijpelijke combinatie van bordjes. Gisteren zag ik het verband.

Read Full Post »

Ik weet niet meer wie het zei, het was in ieder geval bij het beeldhouwen bij Frank:

Er zijn wél domme vragen. En domme vragen moet je juist wel stellen, anders blijf je dom.

Read Full Post »

Afgelopen dinsdag was de tweejaarlijkse Samenscholingsdag van Amarantis, de onderwijsgigant waar mijn SBBO onder valt. Ook ik heb daar (tweemaal) een workshop gegeven, en ik vond dat spannend. Een contemplatieve dialoog over De mier, de eerbied en de roem van Anton Koolhaas, dat vond ik zelf weliswaar een hartstikke goed idee, maar.
En het ging hartstikke goed. Lokaal 304B was niet de met een kamerscherm afgescheiden helft van een klaslokaal waar ik bang voor was, maar een ruim lokaal op een rustige plek (naast ‘Energie en massage’ en tegenover ‘Ongewenst gedrag’). De opstelling in de ruimte was zoals ik had gevraagd (en vervolgens heb ik een halfuur besteed aan het anders inrichten). Iedereen was op tijd (behalve de mensen die niet op kwamen dagen), er waren ter plekke nog spontane aanmeldingen (die ik niet af had hoeven wijzen als ik had geweten dat sommige wel aangemelde collega’s weg zouden blijven), ik heb me (na het strijken) geen moment meer afgevraagd of ik wel de goede kleren had uitgekozen, wat ik bedacht had paste binnen de tijd die er voor was (ook leuk, voor de verandering), mijn collega’s waren allemaal bereid mee te gaan in wat ik voor ze had bedacht, en er zat nog veel meer in het verhaal De mier, de eerbied en de roem dan ik vermoedde (en denk ik ook wel meer dan Koolhaas erin heeft gestopt): ruimte voor iedereen, het zichtbaar maken van een denkproces, een spiegel, vechtlust en depressiviteit, 10 manieren waarvan er geen één fout is, hoe wil ik leven, hoe luister je naar je intuïtie, team, de waarde van even blijven staan, door te praten wordt je zichtbaar, volg je hart, wie bepaalt wat zin heeft, je zal maar mier zijn, wat een gemiste kans want hij had met die suikerklont ook een feestje kunnen bouwen, staande zal ik sterven.

En een groot deel van de deelnemende collega’s heeft wat aan deze workshop gehad (bijvoorbeeld de ontdekking dat de contemplatieve dialoog en/of Anton Koolhaas niks voor ze is).  Natuurlijk zag en voelde ik veel dingen die ik beter zou hebben kunnen doen. Maar dat is voor de volgende keer.

(Afgelopen vrijdag heeft mijn moeder ook een contemplatieve dialoog geleid, in de cursus creatief schrijven die ze geeft. En zaterdag heeft mijn vriendin een contemplatieve dialoog geleid in een groep oud studievrienden van mij, die dit jaar voor de 20e keer bijelkaar was. Het was echt een de week van.)

Read Full Post »

Een stille dialoog

Op dinsdag 6 oktober zit heel Amarantis bij elkaar in Utrecht. Alle medewerkers volgen workshops, bij voorkeur gegeven door eigen medewerkers. Die kans heb ik niet laten lopen, en ik geef ook een workshop, om uit te proberen of de contemplatieve dialoog ook in ons onderwijs bruikbaar is. Van de 3300 medewerkers mogen er van mij 2 keer 12 meedoen. En beide workshops zaten snel vol.  Ik eindigde mijn workshopbeschrijving met ‘Wie durft?’ Maar hoe dichterbij 6 oktober komt, hoe meer ik besef dat die vraag ook voor mij geldt. Wie zijn die 24 collega’s? Is mijn keuze voor een verhaal van Anton Koolhaas wel goed? Wat zal ik aantrekken? Moet ik het niet leuker maken? Ben ik wel de geschikte persoon om dit te doen? In wat voor ruimte zit ik? Heeft de organisatie gezorgd voor de spullen waar ik om heb gevraagd? Allemaal vragen die ik mezelf ook stel (of zou kunnen stellen) bij een lesvoorbereiding, maar blijkbaar is het spannender om voor collega’s op te treden dan voor leerlingen.

Read Full Post »

Reactie van studenten op mijn vraag over iets wat op hun stage is gebeurd:
Studente 1: “Pfoe!”
Studente 2: “U stelt ook altijd van die vage vragen!”
Studente 3: “Ja, waar je over moet nadenken en zo.”

Read Full Post »