Feeds:
Berichten
Reacties

Posts Tagged ‘normen en waarden’

Gisteren was ik te gast in een uitzending van Hollandse zaken, over de moraal bij bestuurders in de zorg, het onderwijs en de woningcorporaties: http://www.hollandsezaken.tv/08-08-2012/eerst-het-geld-dan-de-moraal. Cees Grimbergen leidde ons door de ophef over graaiers aan de top, en Els Frigge (huurder bij Vestia) en ik probeerden het gesprek richting de bodem te krijgen: wat heeft de huurder, leerling, patint/client nodig? Van beneden naar boven denken, dus en niet van boven naar beneden. Ik kom eigenlijk nog best vaak aan het woord: vanaf 4:05, 10:10, 30:30 en 39:00.

Bonusvraag: hoe vaak komt Mieke in beeld?

Advertenties

Read Full Post »

Amarantis, de doorgefuseerde onderwijsmoloch waar ik onder val, is in nood. Er is een tekort van enige tientallen miljoenen en er moeten honderden mensen uit, waaronder ikzelf. Een van de veroorzakers van deze ellende is Bert Molenkamp, die in juni vorig jaar zijn congé heeft gekregen als voorzitter van de raad van bestuur, met een premie van € 250.000. We vonden het al een beetje grappig dat hij vlak daarna werd benoemd tot interim-voorzitter van ROC Rivor.
Maar vanochtend werd het pas echt hilarisch, toen we via de post werden uitgenodigd voor een studiedag over veiligheid in het onderwijs. Het zal wel even moeilijk geweest zijn om voor zo’n belangrijke dag een deskundige dagvoorzitter te vinden. Want wie is nou een schoolvoorbeeld als het gaat om het plegen van grensoverschrijdend gedrag? Stressfactor zijn? Geen interventies plegen waar ze wel nodig zijn?

(Goed geantwoord. Zie bijvoorbeeld http://www.parool.nl/parool/nl/4/AMSTERDAM/article/detail/3156193/2012/02/04/Onderwijskolos-Amarantis-komt-miljoenen-tekort.dhtml, of Zembla van 21 maart 2010. Ik heb deze links maar even aan congresbureau Medilex doorgestuurd.)

Read Full Post »

De Tweede Kamer is voor een verbod (altijd grappig, voor iets zijn dat niet mag) op bonussen in de publieke sector. Iedere vorm van bonus aan de top wordt verboden. Zie bijvoorbeeld in de NRC.

Nog los van of je alles wat je niet bevalt met regels kunt regelen (leestip: Tussen de regels), wat vinden we nog acceptabel? Waar begint een bonus en waar eindigt het? (en ineens valt me de overeenkomst tussen bonussen en bolussen op). Moreel gezien, bedoel ik. Ik waag een poging.

Hoofdknikje of opgestoken duim
Compliment
Schouderklopje
Zoals hierboven, maar dan waar anderen bij zijn
Cadeaubon/Pluim enzovoorts
(Toch) toestemming om naar die conferentie of cursus te gaan
Kerstgratificatie
Loonsverhoging, bijvoorbeeld een periodiek extra
Echt dikke gratificatie
Vaste aanstelling
Dik pakket opties
Plusminus een half jaarsalaris
Ruim een heel jaarsalaris

Die eerste zal niemand tegen zijn, die laatste zullen weinigen voor zijn. Maar waar gaat het de bocht om?

Read Full Post »

Mooi voorbeeld van een averechtse maatregel:

Volgens betrouwbare bron (als je de concierge niet meer zou kunnen vertrouwen…): te zien aan het aantal lege blikjes dat op het schoolterrein rondslingert: sinds we in de kantine geen Red Bull meer verkopen, drinken onze leerlingen meer Red Bull.

Verklaring: in de supermarkt is het om de hoek is Red Bull veel goedkoper dan het in onze kantine was, dus voor hetzelfde geld kunnen ze er meer kopen.

 

 

Read Full Post »

En zo’n proces over klasseregels past gelukkig prachtig binnen LLLB.

Maar wat schiet een deelnemer nou op met dat soort gespeel met de regels? Dat is altijd een mooie vraag tijdens het afsluitende Routegesprek LLLB. Wat heb *jij* er nou aan gehad? Op je werk, thuis, op de vereniging, bij het uitgaan, ergens anders? (Voor niet ingewijden in het cgo: dit is onderdeel van ‘je ontwikkeling aantonen’.)
Remco had wat moeite met die vraag. Niet moreel moeite, maar hij kon niets bedenken. Ik helpen. Waar hebben we het over gehad? Wat hebben we gedaan? Ja, regels opgesteld, maar moest je daar iets van leren dan?
Maar na enig nadenken kon hij wel iets noemen dat hij had geleerd: ‘Dat je naar elkaar toe moet werken.’
Ontwikkeling aangetoond.

Read Full Post »

Met SIN21WOD1 heb ik een paar maanden geleden klasseregels opgesteld.Nou ja, opgesteld is niet het goede woord: de deelnemers mochten in groepjes klasseregels bedenken, en dan per groep 5 regels voorstellen en toelichten, waar we vervolgens over hebben gestemd. We, dat waren 10 leerlingen en 1 docent. One man, one vote.
Geen veto’s van mij, had ik beloofd, behalve voor echt domme dingen als roken in de klas. En als de directeur iets zou verbieden hadden we pech, maar ik ging hem niks vertellen. Zij ook niet, kreeg ik direct te horen.

Resultaat 1: Verbazing (of was het ongeloof?). ‘Dus, als de meeste stemmen ervoor zijn, mag het?’ ‘Ja. Zo doen we dat in een democratie’. (Ahum)
Resultaat 2: Flinke discussies in de groepjes (‘Nee joh, dat vind ‘ie toch nooit goed! ‘Maar als wij het willen, wij zijn toch met meer?!’)
Resultaat 3: Prachtige voorstellen, zoals ‘1e en de laatste 5 min voor jezelf’ (alsof niet de hele les voor henzelf is, maar dat heb ik niet hardop gezegd…) en ‘Wij zijn stil als de leraar praat (plus toegevoegd door iemand anders) en andersom ook’.
Resultaat  4: Een heldere set klassenregels, voorgesteld en gedragen door een ruime meerderheid van de groep.


En ook:  eten en drinken mag, als het lokaal maar schoon gelaten word. Nou, daar werd flink gebruik van gemaakt. Chips, Red Bull (tsjonge wat stinkt dat spul), brood, cola, alles. De eerste twee weken dan. Want sinds de derde week met deze regels wordt er in de klas minder gegeten en gedronken dan toen het nog verboden was.

(Wordt vervolgd)

P.S. Wat me nu bij het bloggen pas opvalt: alle regels die hardop zijn voorgesteld, haalden een meerderheid. (Behalve dan mijn mijn voorstel dat de mobieltjes uit moesten.) De deelnemers pasten dus een hele effectieve selectie toe.

Read Full Post »

En nu sta ik in diezelfde krant, met mijn gemopper over het gemopper.

Vijfjes en zesjes - Warner Boer - Trouw 23 december 2010

Read Full Post »

Older Posts »